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今年一些中国传媒大学的学生在学院老师的支持下，起草了一份“大学生正确使用生成式人工智能倡议”。正攻读文化产业方向博士学位的胥迪是这份倡议的起草人之一，他向北青报记者表示，“去年以来，像ChatGPT这样的生成式AI模型受到了很多大学生的关注。但同时，我们也发现了其中的一些风险和不足。”如果盲目应用，可能造成写出来的论文存在严重问题。

今年中国传媒大学本科生院下发了《关于加强2024年毕业论文(设计)中规范使用人工智能管理的通知》。随后，该校多个学院出台了规定细则，其中，该校继续教育学院要求学生须明确披露是否使用生成式人工智能，“如使用澳洲大学排名，须述使用方式、细节，包括模型/软件/工具名称、版本及使用时间。涉及事实和观点引证的辅助生成内容，须明确说明其生成过程，并同时在毕业论文(设计)相应位置具体标注澳洲大学排名，确保真实准确和尊重他人知识产权。”

张洪生认为，学生在人工智能辅助学习的过程中应当追求“可解释性”，“尽管有人工智能工具的辅助，学生应当能够明确地阐释自己产出这一内容的问题意识、思想内涵，要体现自己的主观能动性。”同时，就生成式人工智能辅助学习的现状，张洪生评论道：“面对新技术的冲击，对学位论文、毕业设计等的技术监管应当加强。”他特别提醒广大大学生，“应当了解人工智能技术的规律和使用伦理，而不能投机取巧、产生偷懒心理，更不能出现学术造假、欺骗行为。”