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河北大学在通知中表示，5月25日至6月7日进入评阅答辩阶段。各院系以班级为单位，由辅导员对班级德育论文进行审核和评阅。以班级为单位召开答辩会。答辩会分为学生陈述、评审委员提问两个环节。答辩过程中应注重创新形式和载体，结合实际情况采用答记者问、座谈、研讨等形式进行答辩，评审委员要与每名毕业生进行深度交流，对毕业生成长过程中的疑难困惑进行引导。其他同学也可就思想、道德、心理等诸多方面向答辩人提问，或展开集体讨论，促进共同提高。

今年4月初，黑龙江科技大学计算机学院也集中开展了“开题启思明方向，德育探索谱新篇”2024届毕业生德育论文开题工作。黑龙江科技大学早在1992年即在部分1988级毕业生中第一次进行了德育答辩工作试点。2020年3月公布的《黑龙江科技大学毕业生德育答辩实施意见》规定，德育答辩成绩评定，由学生德育实践成绩（其分值占总成绩的60％）和德育总结报告及现场答辩成绩（分值占总成绩的40％）两部分组成，成绩分为优（90分以上）、良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）五个等级。德育答辩成绩不满60分（不及格）的学生不能毕业，按结业处理。

此外，北京理工大学从2003届毕业生开始，要求毕业生既要完成学位论文答辩，又要完成德育答辩。2006年4月公布的《北京理工大学本科生德育答辩工作实施办法》规定，德育答辩的预期目标之一为：进一步增强毕业生离校前夕学生思想政治工作的主动性，密切师生关系、同学关系，疏导离校前学生中存在的各种不良情绪，增强毕业生的爱校情结。德育答辩的最终成绩分为三个等级：优（85分以上）、合格（60分以上）和待考察（60分以下），对于成绩评定为待考察的同学，由各学院答辩委员会组织答辩小组进行二次答辩，每名学生德育答辩的最终成绩上报学生处，作为“形势与政策”课的成绩记入学生成绩单。

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