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河北大学在通知中表示,5月25日至6月7日进入评阅答辩阶段。各院系以班级为单位,由辅导员对班级德育论文进行审核和评阅。以班级为单位召开答辩会。答辩会分为学生陈述、评审委员提问两个环节。答辩过程中应注重创新形式和载体,结合实际情况采用答记者问、座谈、研讨等形式进行答辩,评审委员要与每名毕业生进行深度交流,对毕业生成长过程中的疑难困惑进行引导。其他同学也可就思想、道德、心理等诸多方面向答辩人提问,或展开集体讨论,促进共同提高。
今年4月初,黑龙江科技大学计算机学院也集中开展了“开题启思明方向,德育探索谱新篇”2024届毕业生德育论文开题工作。黑龙江科技大学早在1992年即在部分1988级毕业生中第一次进行了德育答辩工作试点。2020年3月公布的《黑龙江科技大学毕业生德育答辩实施意见》规定,德育答辩成绩评定,由学生德育实践成绩(其分值占总成绩的60%)和德育总结报告及现场答辩成绩(分值占总成绩的40%)两部分组成,成绩分为优(90分以上)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)、不及格(60分以下)五个等级。德育答辩成绩不满60分(不及格)的学生不能毕业,按结业处理。
此外,北京理工大学从2003届毕业生开始,要求毕业生既要完成学位论文答辩,又要完成德育答辩。2006年4月公布的《北京理工大学本科生德育答辩工作实施办法》规定,德育答辩的预期目标之一为:进一步增强毕业生离校前夕学生思想政治工作的主动性,密切师生关系、同学关系黑马红中计划,疏导离校前学生中存在的各种不良情绪,增强毕业生的爱校情结。德育答辩的最终成绩分为三个等级:优(85分以上)、合格(60分以上)和待考察(60分以下),对于成绩评定为待考察的同学,由各学院答辩委员会组织答辩小组进行二次答辩,每名学生德育答辩的最终成绩上报学生处,作为“形势与政策”课的成绩记入学生成绩单。
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