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且不论其履历是否真实,单看她在家访视频中展现出的教育理念和方法,着实称不上是教育专家。无论是简单粗暴地打、砸、扔、装监控等行为,还是“要家法伺候”“一辈子都完了”“没有惩罚的教育是不完整的教育”等恐吓式言论,都是在用强制手段打压、驯服学生,即便可能起到短暂的效果,也必然会对孩子的长远发展埋下隐患。

更值得深思的是,为什么这样无视孩子尊严与隐私、教育理念偏激的“专家”依然被部分家长推崇,且引发争议后至今仍在发布家访视频?之所以有市场,一方面是一些家长急于提高孩子成绩,希望孩子远离漫画、玩具等诱惑,不与孩子有效沟通,反而病急乱投医;另一方面,则是赵菊英式“专家”借着社交媒体将自己塑造成成功、专业的形象,通过话术加重家长焦虑,输出错误的教育理念。

✷(撰稿:吴旭英)

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    • 卓心可⚤LV2六年级
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      建议提案办理见成效|夯实企业科技创新主体地位——科技部以建议提案办理新成效推动科技创新♅
      2024/05/09   来自柳州
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    • ➳殷娟华LV7大学四年级
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      京津冀协同发展城市观察丨借“风”京津 “飞地”变“高地”🎭
      2024/05/09   来自永州
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    • 秦先程🈲LV1幼儿园
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      进一步夯实经济回升基础❈
      2024/05/09   来自柳州
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    • 利伟琴LV5大学三年级
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      多地扎实有序推进春耕备耕:农资储备足 春耕有保障🦃
      2024/05/09   来自文登
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    • 姚致昭🏅🚟LV5大学三年级
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      WHO将国药疫苗列入紧急使用清单 日本上千万疫苗积压 | 大流行手记(5月7日)| 大流行手记(5月7日)🔪
      2024/05/09   来自镇江
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      樱桃摩托,作者田中达也🍸
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