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“‘忘带作业本’或者偶尔一两次不完成作业不是问题。但经常性无法正常完成作业,很多家长容易认为是孩子懒惰,其实厌学或学习困难背后可能隐藏着真正原因,更值得引起我们重视。”孤独症及注意力与多动障碍特殊教育治疗专家、澳大利亚昆士兰大学社会心理系荣誉学士Chelsea LU(陆成)在接受中新社国是直通车采访时表示,面对学龄儿童的这些问题,家长站在自己角度的唠叨不仅对解决问题无益,还有引发少年儿童其他心理问题的风险。

最后也最重要的是,要注意正向强化而避免负向强化。在孩子的学习、生活以及游戏过程中,注意发现孩子表现好的细节以及优势的能力,及时进行肯定和奖励。在建立起较好的信心以及出现其他问题之前,非必要时一定尽量减少负面强化,在出现失误或任务完成不好甚至失败时,不予正面强化也是一种激励方法,比如取消做好任务才给的奖励等。

🤣(撰稿:诸谦宽)

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    • 云元儿🕔LV9六年级
      2楼
      买靠窗座位没有窗🐒
      2024/05/22   来自宜宾
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    • 🥩葛媛丹LV4大学四年级
      3楼
      提高景区知名度不能只靠“立碑”☌
      2024/05/22   来自增城
      3回复
    • 魏阅逸💵LV3幼儿园
      4楼
      全国公共机构节能降碳取得阶段性成效🅿
      2024/05/22   来自天门
      6回复
    • 上官薇雯LV6大学三年级
      5楼
      最高检、生态环境部联合发布典型案例 促进保护长江协同履职➻
      2024/05/22   来自郴州
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    • 童钧凝🏼✴LV8大学三年级
      6楼
      【境内疫情观察】全国连续一周无新增本土病例(2月13日)🎆
      2024/05/22   来自通州
      1回复
    • 刘桦岩LV8大学四年级
      7楼
      政策·一问到底|关注防汛条例,基层也有“话语权”!|关注防汛条例,基层也有“话语权”!➿
      2024/05/22   来自乌海
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